河南省实验名师点评2022高考理综生物:试题稳中有变

2022年9月17日 by 没有评论

河南青年时报讯(记者 弯文奎 整理)2022年全国乙卷高考试题依托中国高考评价体系,注重发挥立德树人的根本任务,充分发挥生物科学的育人功能。试题立足于生物学科的科学本质,科学精心设计问题情境,考查学生的生物学核心素养。试题延续近年风格,稳中有变,变种求新,加强价值引领。融入新冠疫情素材,充分考虑学情变化,体现人文关怀。聚焦关键能力考查,融入新课程理念,助力高考改革。

试卷中第38题以新冠病毒核酸检测和疫苗接种为素材,在考查基因工程相关知识的同时,引导学生科学认识新冠病毒,并做到科学防控。第29题将细胞代谢和农业生产相联系,第6题将农业生产中的经济效益与遗传学规律相联系,培养学生热爱劳动、科学劳动的美德。第31题考查种群和群落的相关知识,培养学生热爱大自然,绿色环保的理念。

试卷中第1题考查细胞的减数分裂,第5题考查森林群落的分层现象,第6题考查芦花鸡和非芦花鸡的遗传方式,第30题考查甲状腺激素的调节机制,第31题考查调查种群密度的方法等等,这些试题素材来源于教材,给学生似曾相识的感觉,但又高于教材,从新颖的角度考查相关知识,要求学生既要注重基础,又要深刻理解相关知识。

生命观念是生物学科特有的核心素养,可以说生物的每一道试题都从不同角度对生命观念进行了考查。如第1题、第3题、第4题融入结构与功能观的考查,第30题融入了稳态与平衡观的考查,第5题融入进化与适应观的考查,第3题融入对健康生活科学锻炼的考查,等等。第2题、第6题、第30题的第(2)小题、第32题第(2)小题等注重对学生科学思维的深度考查。第37题的第(4)小题凸显对实验探究能力的考查。第29题第(4)小题与农业生产相联系,第31题对学生绿色环保理念的培养等,凸显了对社会责任的考查。

整套试卷非选择题部分,要求答出原因的有4处,写出判断依据有2处,写出方法措施的有2处,答出优势的有1处,答出注意事项的有1处,写出实验思路(或实验设计)有2处,答出意义的有1处,从检测结果推出实验结论(说明)的有2处,写出操作流程的有1处。这些设问在考查学生批判性思维的同时,都要求学生有极强的语言表达能力,在理综考试时间普遍比较紧张的情况下,在短时间里深刻理解试题的设问,并科学有效的组织生物学语言进行作答,这就要求学生平时必须加强练习。

整套试卷难度层层递进,调控适当,符合学生实情,尤其关注了在新冠疫情防控客观条件下的学情,体现人文关怀。新陈代谢、生命活动的调节、遗传的基本规律、种群和群落、基因工程、微生物的培养依然是今年生物试题的主要考查方面,符合教学实情。

河南省实验中学高中生物学科教研组长、河南省名师、河南省骨干教师、高级教师 陈俊伟

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