今年九月新高一新高考新教材!

2022年8月23日 by 没有评论

前不久,四川省教育厅公布了《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》(以下简称《方案》)。

普通高中学业水平考试将分为合格性考试(简称合格考)和选择性考试(简称选择考)。

学完即考,首次考试安排在高一下学期末进行,高三上学期末完成。成绩不合格的考生在校期间可参加补考。

首选科目成绩以原始分呈现,再选科目成绩以等级分呈现;选择考成绩当年有效。

“3”指的是:语文、数学、外语,这三门科目考试参加统一高考,由教育部考试中心统一命题,以原始成绩计入考生总成绩;

“1”指的是:物理和历史,考生必须从物理和历史两个科目中选择一科,由各省自主命题,以原始成绩计入考生总成绩;

“2”指的是:考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门,选考由各省命题,通过等级赋分的方式,将赋分后的成绩计入考生总成绩。

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成,满分为750分。

普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档,分本科、 专科两个阶段进行录取。

我们需要明确的是“等级转换赋分”的科目有四科:政治、地理、化学、生物,这四科要以等级赋分后的成绩计入总成绩。

以实际参加该科选考人数的成绩为基数,具体为实际参加该科目考试的人数,不含因违纪作弊被取消该科成绩的考生。

将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。将A至E等5个等级内的考生原始分,依照等比例转换原则,分别转换到100-86分、85-71分、70-56分、55-41分和40-30分五个分数区间,得出考生的等级转换分。

以上的5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则,转换后赋分成绩满分为100分,赋分起点为30分。

例如,某学科原始分前15%的考生最高分为100分,最低分为95分,则该学科A等级的原始分区间为【100~95】。

已知A等级赋分区间为【100~86】分(固定不变),也就是说,原始分【100~95】的考生为A等级,赋分后最终成绩为【100~86】分。

其中:Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限;T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限;Y表示原始分;T表示转换分。考虑到高考分数都以整数呈现,故上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”处理。

例如,假设小淘同学政治学科原始分为75分,再假设政治学科B等级原始分区间为【82~61】,则小淘同学政治学科为B等级;

下面进行赋分换算:B等级的赋分区间【85~71】(固定不变),那么小淘同学赋分后,分数为:

条件成熟的情况下,学校会安排家长和学生进行自主的选课要求。然后根据学生的选课情况进行分班。

那新高考来了,新教材长啥样?又将学习哪些知识点?我们来对教材了解个大概。

1.旧教材的单元是以年代和文章体例来区分,新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分。

2.旧教材基本上是按照体裁统一的原则来编写,新教材主要是根据内容来编写,增加了阅读的考察,实用类文本从多则材料变成了单篇阅读。

3.新教材侧重语言积累与构建,以增强学生的“理想信念、文化自信、责任担当”为选文选材和整体结构设计的红线,注重学生理解多样文化能力的考察。

1、新教材将三角函数性质和恒等变换合在一起放在必修一,不等式性质和基本不等式是独立一章放在了必修一,解三角形在平面向量的应用中放在了必修二,命题、常用逻辑用语原先出自选修的内容合并成第一册的内容。

2、新教材加入了原先在选修出现的复数部分,原先三视图以及程序框图部分已经彻底删掉。

3、新教材将旧教材必修的数列部分直接划入选修模块,并且和导数合并为一册,原先选修中的数学归纳法证明也合并到数列模块中。

1、必修一单词总量由325个降低到247个,惯用语由原来的48个增加到52个。

2、单元阅读文本字数呈现逐减趋势,新版教材总字数比旧教材减少了628字。

3、单元听力环节由原来的一部分增加为两部分,增加了说的环节和视听看的环节;语法增加与初中相关联的短语、反义疑问句及将来时的表达。

1、所学内容和学习顺序也没有太大变化,新教材比旧教材多学一本3-4光学。

2、必修1第三章增加了共点力平衡章节;必修2把原曲线运动一个章节分为抛体运动和圆周运动两个章节,把质谱仪和回旋加速器单独列为1节。

3、必修3把原静电场一个章节分为静电场及其应用和静电场中能量两个章节,把原恒定电流一个章节分为电路及其应用和电能能量守恒两个章节,把实验测导体的电阻率单独列为1节。

1、新教材穿元素化合物的学习,位于钠和铝的学习之后;物质结构和元素周期律的位置提前,引导学生从结构的视角审视物质性质。

2、增加了大量与化学历史或生产生活直接相关的实验,增强学生动手能力和实验思维能力。

1、新旧教材在高考知识点方面没有本质的区别,部分知识点有所调整,如蓝藻调整为蓝细菌、氨基酸种类约20种变成了21种等。

2、高考考查方式没有改变,依然是立足生物学科必备的知识和关键能力,精心设计问题情境。

1、新教材是中国通史与世界通史结合三本选择性必修相结合,三本选择性必修与老教材有叠加之处,更突出主题学习,再结合旧教材的政治、经济、文化,相当于把旧教材一二轮的复习直接结合起来。

2、新旧教材在高考知识点方面,没有本质不同,没有知识点的本质区别;考查方式两者本质相同,都是新材料,新情境,考查史料阅读、分析与解读能力,都突出论从史出,史论结合,突出创新意识与能力考查。

1、新教材延续了旧教材以人地关系为主线的指导思想,突出和深化了人地关系,形成了自然环境——人类活动与人文环境——环境与发展的主线,在教学中有机渗透可持续发展的思想。

2.新教材突出了地理学科的地理性、实用性和发展性,出题追求设计巧妙,立意新颖,增强趣味,注重学生的生产和生活实际联相结合。

1.必修4册教材采取总分方式,《中国特色社会主义》是总览和基础,让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解;《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释,让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。

2.选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势,用法律手段处理日常问题,用科学思维探索认识世界。

综上所述,新旧教材相比较本质上没有太大的变化,高考知识内容也基本上相同。

新教材的改革就是进行知识的迁移,即把原有知识的运用方式或学习方式类推到新知识上,换言之就是用旧方法来学新知识。

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